Conférence ASH "Accompagner à l’école des élèves présentant des troubles du spectre autistique"
(actualisé le )
Conférence de Mme Estelle MAGNANOU, CPC ASH
-
- APER
- Culture humaniste
- EEDD
- EPS
- L’évaluation
- Langues vivantes
- Maîtrise de la langue
- Mathématiques
- Pratique et Histoire des Arts
- Programmes et programmations
- santé sécurité
- Sciences
- TICE
- Textes et circulaires
- Travailler en commun sur les ordinateurs de nos écoles
- Le traitement de texte numérique.
- Les 2 outils de bases des élèves à maitriser par l’enseignant.
- Des liens pour travailler le traitement de texte en Cycle 2 ou Cycle 3
- Travailler la notion de point de vue avec l’outil Copier/Coller
- Écrire avec l’outil "Rechercher/Remplacer"
- Écrire avec l’outil Dictionnaire des synonymes
- Écrire à plusieurs simultanément sur un texte, à distance.
- Des outils enseignant pour accompagner la réécriture
- Écouter son traitement de texte : le logiciel de synthèse vocale
- Aider au travail sur les textes : différencier ou accompagner un handicap.
- Le traitement de l’image numérique
- Annuaires et portails de sites internet pour les élèves
- Pratiquer les mathématiques avec les outils numériques.
- Des outils pour publier et valoriser les productions des élèves
- Des outils pour faire classe en numérique
- Penser les TUIC, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
Dans la même rubrique
- Le mouvement en PS - Exposition d’arts visuels - Maternelle Thomas
- Jeux mathématiques, dispositif 2015-2016
- Animations pédagogiques 2015-2016
- Inscription aux formations hybrides 2015-2016
- Formation PES
- Formation T1 - T2
- Charlie et la "Semaine de la presse et des médias dans l’école"...
- Photographier son quartier, écrire son territoire...
- Formation MDL : Lire/Ecrire au CP
- Formation PES : Outils du maître - Outils de l’élève
2007-2017 — Circonscription d’Argenteuil sud - Inspection de l’éducation nationale du Val-d’Oise 2 rue des Normands Argenteuil 01 39 80 71 10 (académie de Versailles)
Directeur de publication : À préciser
RSS 2.0
